Educativo · Profissional

O cérebro da criança atípica não aprende em sequência. Aprende por camadas.

E precisa das três ao mesmo tempo. Veja por que isso muda tudo.

Visual

Auditivo

Tátil-motor

01

A cena comum

Quando você apresenta uma letra, o que a criança recebe?

Se o único canal de entrada é visual, o cérebro dela recebe um símbolo desconexo. Sem âncora. Sem significado. Sem acesso.

"Símbolo solto não fixa."

02

Os três canais

O que muda quando você ativa três canais ao mesmo tempo.

VISUAL

a criança vê o estímulo.

AUDITIVO

a criança ouve o som.

TÁTIL

a criança faz o gesto.

Sequencial

Primeiro olha.
Depois ouve.
Depois faz.

👁 olha a letra

👂 ouve o nome

✏️ copia no caderno

Cada canal atua sozinho. A âncora não se forma.

Simultâneo

Olha, ouve
e faz o gesto
ao mesmo tempo.

👁 vê o estímulo

👂 ouve o som

🤲 faz o gesto

Três canais juntos. A informação entra.

04 · O canal motor

Para TEA, T21 e apraxia, o canal motor é o mais forte.

O gesto ancora o som. O som ancora a letra. A letra começa a fazer sentido. A criança aprende com o corpo, não apesar dele.

“

O gesto não é decoração.

É a forma como a boca produz o som, traduzida em movimento que a criança consegue ver, sentir e repetir.

19 e 20 de maio · 20h

Isso não é teoria. É 20 anos de prática clínica.

A Letícia Silva aplica esse princípio com crianças com TEA, T21 e apraxia há mais de 20 anos. É a base do Alfabetize na Prática.

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