O cérebro da criança atípica aprende com pistas multissensoriais. E precisa integrar essas pistas: visual, auditivo, gestual.

Visual

Auditivo

Gestual

01

A cena comum

Quando só um canal é ativado, a informação não fixa.

Depois ela passa e some. E muitas vezes ensinam só o nome da letra, o que torna tudo mais difícil.

SÓ VISUAL

SEM ANCORAGEM

"Não ficou. Não entrou."

02

Os três canais

Os três canais de aprendizagem.

VISUAL

a criança vê a letra.

AUDITIVO

ouve o som da letra.

GESTUAL

faz um gesto associado.

Simultâneo

Vê a letra, ouve o som, faz o gesto correspondente ao som.

vê a letra

ouve o som da letra

faz o gesto correspondente ao som

3 canais juntos. A informação entra por mais canais e facilita a aprendizagem.

04 · Pista gestual

Para TEA, T21, apraxia de fala e dificuldades de aprendizagem o gesto é uma pista forte.

O gesto ancora o som. O som ancora a letra. A letra começa a fazer sentido de forma mais concreta.

“

O gesto não é decoreba.

Ele é uma pista para o som da letra, auxiliando nessa correlação letra x som.

Alfabetize na Prática

Isso não é só teoria. São mais de 20 anos de prática clínica.

A Letícia Silva aplica esse princípio com crianças com TEA, T21, apraxia de fala e dificuldades de aprendizagem há mais de 20 anos. É a base do Alfabetize na Prática.

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sua criança usa mais. Vou responder e te mostrar como entrar pelos outros dois.